Фирсова Н.А. Методическая разработка по дисциплине "Теория вероятностей и математическая статистика" для студентов 2 курса специальности "Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем".

Данная работа содержит разработку урока с красочной презентацией и видеофрагментом. Цель урока: • подвести краткие итоги правления Алексея Михайловича, • показать новые тенденции эпохи и правление Федора и Софьи, • описать юного Петра, • воспитание любви к Родине, привязанности к месту рождения.

В работе предлагается дидактический материал по дисциплине "Делопроизводство" как дидактический комплекс, состоящий из трех дидактических пособий.

Мультимедийный ресурс предствляет обучающее контролирующий ресурс по математике, разработанный в результате самостоятельной работы обучающегося по дисциплине. Ресурс «Преобразование графиков» создан в программе презентационной графики Microsoft Office Power Point с использованием программирования на Visual Basic for Application.

А мы масленицу встречаем. Представленный материал посвящен празднику проводов зимы - масленице. В нем рассказывается об истории возникновения этого праздника, о русских обычаях, связанных с масленицей. Содержит: конспект – разработку мероприятия, презентацию, рисунки, фотографии, песни. Разработка может быть использована в общеобразовательных учреждениях любого типа.

На уроке, проведенном с применением предлагаемого метода, осуществлен анализ и подведение итогов работы над темой «Устройство персонального компьютера». Сформировано понимание у учащихся жизненной значимости данной темы, смоделирована ситуация приобретения компьютера-сборки из компонентов представленных в прайс-листе. Проанализированы знания топологии компонентов системного блока. В результате решены задачи не только методического плана, но и профориентационного, социального и эмоционального плана.

Занятие по профориентации «Я и мир профессий». Форма проведения мероприятия – открытый урок, посвященный профессиям. Занятие «Я и мир профессий» проводится в актовом зале. Целевая группа: Занятие предназначено для выпускников детского дома (8- 9 классов).

Шамрило В.Л. разработка внеурочного мероприятия по профессии "повар, кондитер", г. Липецк, 2011 г. Состоит из сценария, презентаций. Мероприятие рекомендуется проводить для учащихся, изучающих МДК 04.01 "Технология обработки сырья и приготовления блюд из рыбы."

В сборник вошли 13 практических работ по изучению текстового редактора MS Word. Первая часть (7 работ) является базисом, а вторая часть (5 работ) может быть использована на факультативах. Подробное (пошаговое) описание позволяет сделать акцент на самостоятельное изучение материала, а вопросы в конце каждой работы проверить уровень усвоения материала. 76 страниц, иллюстрации.

Занятие по профориентации «Я и мир профессий». Форма проведения мероприятия – открытый урок, посвященный профессиям. Занятие «Я и мир профессий» проводится в актовом зале. Целевая группа: Занятие предназначено для выпускников детского дома (8- 9 классов).

Сборник представляет собой краткий практический курс по основам работы в сети Интернет. В ней сделан акцент на детальную отработку практических навыков пользования средствами Интернет-технологий. Здесь вы найдете материал в игровой и занимательной форме, что способствует формированию универсальных учебных действий у учащихся средних и старших классов.

Логотип и баннер к конкурсу. Лаконичен, информативен. Все цифры и слова возможно изменить.

Работа представляет собой проект, как итоговая квалификационная работа по профессии «Повар, кондитер». Работа состоит из творческого проекта и презентации.

"Тригонометрические формулы" (конспект урока с презентацией, рабочая карта урока для самооценки, кроссворд).

Первые уроки стереометрии. В данной работе я представляю методическую разработку четырёх уроков по теме: «Первые уроки стереометрии» с презентациями. Работа выполнена в программе «Автоплей меню».

Методическая разработка предназначена для учителей ИЗО, занимающихся проектной деятельностью на уроках и во внеурочной деятельности. Представлены психологические и возрастные аспекты проектной деятельности по искусству, этапы работы над проектом, виды проекта. Прилагается конспект урока-проекта для 1 класса.

Моя лаборатория – настоящая творческая мастерская, с неповторимым дизайном, с соблюдением норм САНПИНа. Чтобы в лаборатории было тепло и уютно, там должны быть живые существа - растения. Они обладают удивительным умением превратить лабораторию из "технологической зоны" в "живой уголок", где тепло, уютно и комфортно любому, кто туда заходит. Лаборатория поваров участвует в смотрах-конкурсах на «Лучший кабинет (лабораторию)» и занимает призовые места. Ежегодно на уровне колледжа аттестация кабинета проходит на «отлично». Кабинет, которым я заведую, является моей творческой лабораторией, помогает совершенствовать учебно-воспитательный процесс.

Учебно-методическое пособие в помощь мастеру производственного обучения профессии «Повар, кондитер» выполнено в программе Auto Play Menu. Данное пособие содержит системное изложение учебных элементов для проведения учебной практики Профессионального модуля «Приготовление сладких блюд и напитков» Учебный материал пособия сгруппирован в несколько основных разделов: Учебный элемент «Холодные десерты» Учебный элемент «Холодные десерты из теста» Учебный элемент «Холодные Желированные блюда» Учебный элемент «Горячие десерты» Учебный элемент «Холодные напитки» Учебный элемент «Горячие напитки»

В данной методической разработке представлен дидактический материал в виде карточек для индивидуальной работы учащихся на уроках литературы в 7 классе. Карточки содержат задания для учащихся, которые направлены на формирование УУД, теоретические сведения, исторические комментарии, иллюстративный материал.

Разработка урока на конкурс содержит план конспект урока по теме: "Сборка деталей при помощи сварочных прихваток", презентацию, ОМС-модули по теме - информационный, практический, контрольный, технологический лист к уроку, бланк синквейна, видеофрагмент. Материал оформлен в компьютерной оболочке.

Большинство нестандартных уроков требует активного участия учеников и выполнения двух обязательных условий. Во-первых, так или иначе, готовиться к уроку должны все. Во-вторых, никто из учащихся не должен знать всей окончательной программы, чтобы всем этот урок дал ощущение неожиданности, радости, чуда. Сегодня учащимся мало запоминать информацию, он должен наблюдать, делать опыты и открытия.

Не с существительными (авторская разработка урока). Аннотация: в данном уроке используется адаптивная система обучения при объяснении нового материала, так как в классе обучаются учащиеся, имеющие разные способности к русскому языку (разный уровень подготовки). При этом достигается полная занятость всех учащихся и осуществляется высокий уровень постепенного усвоения темы в зависимости от индивидуальных особенностей ученика. Используемые на уроке ИКТ-технологии позволяют сформировать у учащихся интеллектуальные навыки работы с различными источниками информационного воздействия: умение самостоятельно интерпретировать, систематизировать, критически оценивать и анализировать полученную информацию; использовать полученную информацию при изучении нового материала. Познавательная деятельность организована через индивидуальную, групповую работу, носит поисковый характер. Использование наглядности (презентация, готовые ЭОР) позволяют излагать материал эмоционально, что вызывает интерес к предмету и повышает обученность учащихся.

Разработка по литературе.

Методическая разработка урока по предмету история, содержит конспект и презентацию.

Работа обучающегося. Выполнена в Рower Point, включает в себя 15 слайдов. Учащаяся делает попытку изучить вопрос о феномене долголетия японцев.